Кафедра Географии

Кафедра географии факультета естественных и сельскохозяйственных наук Ургенчского государственного университета имени Абу Райхана Беруни была основана в 1949 году. В том же году она была создана в составе Хорезмского государственного педагогического института как кафедра «География–Биология» и функционировала под этим названием до 1964 года. В этот период на кафедре осуществляли научно-педагогическую деятельность три географа. Начиная с 1951 года, был организован приём студентов по специальности «География» (в отдельные годы кафедра именовалась «История–География», в другие — «География–Биология»).

С 1965 года кафедра получила название «История–География». С этого времени были созданы необходимые условия для проведения научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательским составом. В результате в 1966 году преподаватель Мадрахим Ишчанов, в 1968 году Тоджиддин Аллаберганов и в 1971 году Полвонназир Атаев успешно защитили кандидатские диссертации.

В 1984–1992 годах кафедра географии была включена в состав биологического направления, и на основе их объединения была создана кафедра «География–Биология».

В соответствии с Указом Президента Республики Узбекистан № F-356 от 28 февраля 1992 года на базе Хорезмского государственного педагогического института был образован Ургенчский государственный университет. С 1993 года к работе в университете были привлечены профессора и преподаватели, осуществлявшие научную деятельность в различных отраслях науки в ведущих столичных вузах (практически все они являлись уроженцами Хорезма). В том же году была вновь организована кафедра географии, что значительно повысило её научно-педагогический потенциал.

С этого периода коллектив кафедры ведёт научно-исследовательские работы по теме «Изучение природных, социально-экономических и экологических проблем Нижнеамударьинского региона». В рамках данной темы профессорско-преподавательским составом проведены исследования ландшафтов природно-географического района Нижней Амударьи; природы региона, его хозяйства, населения и динамики формирования трудовых ресурсов; проблем повышения эффективности преподавания географии в школах области; влияния социально-экологических условий территории на здоровье населения; региональных аспектов развития и размещения промышленности и сельского хозяйства; а также вопросов создания и картографирования географических информационных систем (ГИС) социального развития региона. Эти научные исследования последовательно продолжаются и в настоящее время.